當前位置:培訓頻道崗位技能培訓人力資源 》陳雄:2天標準版_TTT3.0—塔思課 TTT全腦型培訓師六項實戰技術 (課程編號:1001139913)

2天標準版_TTT3.0—塔思課 TTT全腦型培訓師六項實戰技術

 

課程大綱

【課程背景】

傳統的TTT1.0重演繹、TTT2.0基礎課程開發,TTT3.0升級到以價值導向為核心企業知識沉淀與課程體系搭建。——首選品牌塔思課®TTT進階系統

塔思課®TTT進階系統課程,通過國內外上百家企業高達幾千份調查問卷、近百人面對面訪談、分解近千門企業課程等多種方式,深入分析企業內訓師目前的痛點、難點與業務需求,結合國際TTT品牌認證體系,形成TTT3.0塔思課®(TASK)TTT定制品牌,全面升級傳統TTT課程體系。

塔思課®(TASK)意為從業務需求出發,系統化的思考解決內訓師萃取技術、引導技術、講授技術、案例開發、微課開發與精品課程開發等必備技術,塑造內訓師的價值最大化。塔思課®TTT進階系統匯聚眾多中高級企業內訓師、企業大學校長及職業培訓師精華理念與套路,幫助您打造快速培養卓越的內訓師團隊。

【課程特色】

1個講師模型、1套肢體語言、1套課程模板有效保證培訓效果落地,現場產出成果

特色項

內容說明

實際應用

課程模型

1個講師模型、2項工作任務、6項實戰技術
講師訓練及認證評估
授課技巧

1套肢體語言、3個展示維度、6個標準動作、N個細節控制
肢體動作及語言語音語調授課基本功訓練
課程開發

1套開發模板、6個標準模塊、12個工具表單
標準課程開發工具

【培訓時長】2天標準版(09:00—12:00,13:30—17:00)

【TTT現場】

 

【參加對象】骨干員工及內部講師,有意擔任公司內部兼職培訓師的人員,有授課任務的技術骨干和一線經理人,需要針對自己公司實際需要設計課程的培訓師。

【培訓目標】(項目結束后,內訓師能夠……)

1. 學習成人心理學原理,運用在線上線下各類課程開發及展示中

2. 掌握課題需求分析方法,專家經驗萃取技術及教學課件制作等技巧

3. 了解自己的天性,調整教學風格并巧妙應對線上、線下各種教學事件

4. 掌握肢體語言“西瓜操”版權工具,展示課堂魅力,幫助傳播教學內容

5. 應用《塔思課®TTT標準課程開發工具箱》快速開發精品課程及企業微課

6. 學習各種授課技巧,根據不同的學習內容可選擇對應的授課技巧,提升培訓效果

7. 通過現場對學員的實戰訓練,配合導師點評,全面輔導您形成獨特的教學風格

【授課方式】講授式教學、引導式教學、各類測評分析、案例分析、任務挑戰實操演練、情景模擬、演示教學、游戲教學、促動技術、世界咖啡等多種體驗式教學活動融合。

【導師簡介】陳雄,TTT3.0-塔思課®TTT品牌創始人,課程設計與開發領域資深專家、導師,近600天TTT專項培訓與項目實操經驗。

【課程綱要】

教學目標

教學內容

教學活動

o 導言•TTT3.0-重新定義內訓師(第一天上午,09:00-10:30)

· 激發學員興趣

· 介紹課程架構

· 理清內訓師角色

1. TTT3.0-重新定義內訓師

n 演講培訓師

n 經驗萃取師

n 課程開發師

n 教學引導師

2. 大腦的學習規律-全腦型培訓師核心技術

3. 授課雙重流程線-全腦型培訓師基本認知

n 行動線(上場、場間、退場)

n 內容線(開場激發動機、知識點講解、練習/案例分析、總結回顧)

· 全腦型培訓師能力測試

· 練習體驗:向大咖學溝通

o 第一項•目標分析技術——以組織需求為導向的目標分析(第一天上午,10:30-12:00)

· 掌握需求分析方法

· 學習取名及定目標

1. 培訓需求分析關鍵方法

n 理想目標

n 實際情況

n 關鍵問題原因分析

2. 學習目標編寫(條件+表現+掌握程度)

3. 培訓課程起名法(焦點、笑點、利益點)

· 練習體驗:撰寫學習目標及課程名稱

o 第二項•內容設計技術——以達成目標為導向的內容設計(第一天下午,13:30-17:00)

· 理解微課與精品課程之間的區別

· 掌握課程設計方法

· 掌握課程建模的方法

1.專家經驗萃取三步法

1) 第一步、主題目標

2) 第二步、知識要點-KSA分解法

工具:思維導圖(電腦軟件或手繪思維導圖)

3) 第三步、關鍵內容-KSA學習要點梳理

工具:ABCDE梳理法

經驗呈現:《KSA-2W1H分類呈現》

2. 單一結構教學流程

a) 教學流程設計五步法

1) 課程引入

2) 講解新知

3) 案例/練習

4) 課程總結

5) 課后作業

b) 案例分析:《緩解緊張情緒技巧》教學單元設計分析

c) 實戰訓練:教學流程設計五步法練習

3. 多重結構教學流程

a) 方法1、兩層配套結構流程

b) 方法2、四層配套結構流程

n 案例分析:《4D卓越領導力與團隊建設》多重結構設計分析

· 練習體驗:專家經驗從需求到知識點

· 練習體驗:單一結構教學設計

· 練習體驗:多重結構教學設計

o 第三項•課程評審技術——以課程迭代為導向的教學評審(第二天上午,09:00-10:30)

· 了解標準課程框架

· 學習教學課件評審及開發方法

· 掌握課件迭代流程

1. 教學課件評審流程(分析內容,建立結構,匹配圖形)

2 課件開發輔助工具--SmartArt應用

2. 標準課程的具體內容(《塔思課®標準課程開發工具箱》分析)

3. 課程試講評估與修訂

2 課程試講

2 評估分析

2 課程修訂

· 評估V1.0版課程大綱及課件

· 練習體驗:教學課件頁面內容設計

o 第四項•表達呈現技術——以金牌講師為導向的有效表達(第二天上午,10:30-12:00)

· 掌握表達呈現73855基本功

· 掌握故事演繹的技巧

1. 魅力表達識別公式(7+38+55分析)

2. 肢體語言—培訓師的職業體態(眼,手,腳)

3. 外在形象—培訓師的課堂形象塑造

4. 有聲語言—語言基本功訓練(音量,音高,抑揚,停頓)

5. 故事的力量—故事演繹的最佳路徑(現狀、未來、核心問題)

· <span style="font-family: 微軟雅黑;f

培訓師介紹

陳雄

陳雄

課程設計與開發專家

PTT國際職業培訓師(2008年)

塔思課™ TTT內訓師系列版權課程研發者

美國宇航局4D領導力課程認證培訓導師、教練



服務過的客戶有:

交通銀行、中信銀行、國家電網(陜西、河北)、中國移動(四川、云南)、中國電信(青海)、首都國際機場、中煙集團、中國郵政集團、國家地稅局、延鋒江森座椅、巴德富集團、中材集團、LDK集團、天士力醫藥、匯仁醫藥集團、眾森實業集團、青峰醫藥集團、南京精博電子、楊子江海陵藥業、德泰醫藥、江鈴汽車股份、昌河汽車、麥考林、北京天竺高爾夫、宏圖地產、安能物流、恒通物業……



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