當前位置:培訓頻道崗位技能培訓人力資源 》陳雄:2天標準版_TTT3.0—塔思課 精彩授課五項全能訓練營 (課程編號:1001139904)

2天標準版_TTT3.0—塔思課 精彩授課五項全能訓練營

 

課程大綱

【課程背景】
傳統的TTT1.0重演繹、TTT2.0基礎課程開發,TTT3.0升級到以價值導向為核心企業知識沉淀與課程體系搭建。——首選品牌塔思課®TTT進階系統
塔思課®通過大量的實踐發現:授課就是走流程,走在課程開發中設計好的授課流程。本課程將系統的解決如下問題:
o 以激發學習興趣為導向的培訓開場教學活動設計;
o 以個性教學為導向,應對不同學習風格者的差異化教學技巧;
o 以組織經驗傳授效果為導向的講授式技巧、深度引導互動技巧;
o 以培訓師獨特的天生個生,針對性的給出教學改善建議;
o 以課程內容融會貫通為導向的培訓收尾總結;
o ………….
【核心模型】
 
【課程特色】
2 1套標準化版權工具、三維立體分析、六個標準動作及N個細節控制點,全面融入肢體語言及有聲語言;
2 1套標準化精彩授課地圖、雙重授課流程控制培訓效果,37種教學活動體驗;
2 1套標準化課程開發迭代工具箱,全面升級迭代課程;
2 1套將授課技巧融入到課程開發中的方法,解決課后演練難推進的管理難題。
【培訓目標】
n 優化升級原有課程內容、教學流程及形式,高效授課;
n 演示出課程從開場到收尾全過程,完成課程從被動到主動控場的學習;
n 學習有效開場、完美收尾的多種技巧,高效處理多種教學疑難雜癥;
n 通過對原課程的復盤,導師的點評及現場討論,達到教學效果的升級迭代;
n 系統學習講授式兩種教學方法、引導式教學三種方法,并掌握實際應用;
n 通過測評了解自己的天性,基于天性修煉屬于自己的教學風格,提升教學效果;
n 通過學員訓練,導師點評,快樂學習中支持你形成獨特的教學風格
【培訓時長】2天標準版(09:00—12:00,13:30—17:00)
【參加對象】骨干員工及內部講師,有意擔任公司內部兼職培訓師的人員,有授課任務的技術骨干和一線經理人,希望擺脫死板的說教形式,想將現有課程轉化為互動式學習的培訓師。
【導師簡介】陳雄,TTT3.0-塔思課®TTT品牌創始人,課程設計與開發領域資深專家、導師,近600天TTT專項培訓與項目實操經驗。
【授課方式】講授式教學、引導式教學、各類測評分析、案例分析、任務挑戰實操演練、情景模擬、演示教學、游戲教學、促動技術、世界咖啡等多種體驗式教學活動融合。
【課程綱要】
導言:好課堂是設計出來的
1. 課堂效果復盤
n 互動教學:評價好課堂的兩種基本理論
1) 學習效果-學習金字塔理論
2) 教學時長-90208法則
n 體驗活動:原課程教學路徑圖設計復盤
2. 學習風格測試
n 現場測試:學習風格測試
n 物質分析:參訓學員的四種學習風格特質分析
n 教學流程:基于學員心理活動的精彩授課流程
3. 教學效果測試
n 實戰訓練:設計《向大咖學溝通》并上臺展示
第一項•成功開場
1. 以激發學習動機的成功開場
n 活動舉例:視頻、案例、問題、游戲等
2. 成功開場五步流程
n 建立連接、聚焦問題、內容介紹、講師介紹、明確目標
3. 成功開場必須處理的核心問題“緊張”
1) 緊張的十二種表現(心跳加快、思維短路、頭腦空白……)
2) 緊張壓力來源的三大方向(心理壓力、環境壓力……)
3) 處理緊張的三大技巧
2 技巧一、完美設計法
2 技巧二、提前準備法
2 技巧三、好色控場法
實戰訓練:有效開場設計-現場討論并呈現流開發程
第二項•講授式教學技巧
1. 以傳授新知的講授式教學
1) 構建圖像:PPT/掛圖、短片、圖形、模型等
2) 講解新知:把答案變成好問題、案例/游戲、體驗、示范教學等
2. 講授式教學兩大核心技巧
1) 講授式互動教學流程(提問技巧、應答技巧、點評技巧)
2) 講授式演示教學三步曲(說明利益、介紹產品、操作流程)
實戰訓練:講授教學練習(配學員教材內容練習)
第三項•教學風格塑造
1. 突發教學事件應對策略
n 自己講錯
n 遭遇高手
n 課堂混亂
n 學員睡覺
n ……
3. 基于天性的教學風格測試
1) 企業培訓師天生教學風格測試
2) 基于天性的教學風格歸類及建議
3. 四種教學風格塑造
1) 綠色培養型-教學風格塑造
2) 黃色包融型-教學風格塑造
3) 藍色展望型-教學風格塑造
4) 橙色指導型-教學風格塑造
第四項•引導式教學技巧
1. 以體驗新知的引導式教學
1) 教學舉例:小組討論、案例分析、情境模擬、記憶游戲、連連看、試做等
2) 活動總結:總體概括+價值點+……
2. 引導式教學三大核心技巧
1) 引導式案例教學法
n 案例在教學中的應用(引入式案例、輔證式案例、研討式案例)
n 案例分析:《構建部門管理體系》研討式案例分析
n 實戰訓練:《案例教學活動設計》應用討論
2) 引導式游戲教學法
n 游戲教學從游戲選擇、設計到實施
n 實戰訓練:將理論知識《安全標識》設計游戲
3) 引導式實操教學法
n 實操教學三步六法(演示、帶教、鼓勵)
n 實操訓練:選擇一個實操課件內容現場設計(也可老師事先準備一個案例)
第五項•完美收尾
1. 以轉化應用的完美收尾
n 現場總結:配對分享、回顧復述、提煉關鍵內容、一張圖等
n 行動計劃:做出行動承諾、留下一個作業、制定行動計劃等
2.完美收尾的三種方式
n 教學單元(一句話、一個作業、一個活動等)
n 階段總結(一個活動回顧、一個思考問題等)
n 整體總結(傳統回顧、趣味回顧、學習遷移)
3. 現場活動《企業培訓師自我成長路徑規劃》


培訓師介紹

陳雄

陳雄

課程設計與開發專家

PTT國際職業培訓師(2008年)

塔思課™ TTT內訓師系列版權課程研發者

美國宇航局4D領導力課程認證培訓導師、教練



服務過的客戶有:

交通銀行、中信銀行、國家電網(陜西、河北)、中國移動(四川、云南)、中國電信(青海)、首都國際機場、中煙集團、中國郵政集團、國家地稅局、延鋒江森座椅、巴德富集團、中材集團、LDK集團、天士力醫藥、匯仁醫藥集團、眾森實業集團、青峰醫藥集團、南京精博電子、楊子江海陵藥業、德泰醫藥、江鈴汽車股份、昌河汽車、麥考林、北京天竺高爾夫、宏圖地產、安能物流、恒通物業……



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